CARPETA Y CD ASESORAMIENTO DEL CREI

--> Página en construcción <--

• Orientaciones básicas en la respuesta educativa del alumnado de diversidad cultural.
• Características lingüísticas de las lenguas de origen del alumnado inmigrante. Autores: Manuel Pinos y Paco Bailo. Fuente: CEP Marbella Coin (Interculturalidad).
• Guía para el inmigrante (Consejería Presidencia de CyL- Instituto Cervantes- MTAS): 
  • Español - búlgaro. 
  • Español - rumano. 
  • Español - árabe.  
• Guía multilingüe de información educativa para padres y alumnos inmigrantes (Consejería de Educación de CyL).  
• Material de la Carpeta: 
  • Plan de acogida en centros para el alumnado extranjero (Junta de Castilla y León). 
  • Vocabulario plurilingüe: español- árabe- chino- rumano- ruso. (material incluido en el libro Hablo español de Anaya). 
  • Ficha de recogida de datos personales (español- búlgaro). 
  • Ficha de recogida de datos personales (español- rumano). 
  • Justificantes y autorizas (español - búlgaro). 
  • Justificantes y autorizas (español - rumano).  
• Material del CD:  
• Herramientas de autoevaluación de centro para facilitar el desarrollo de prácticas inclusivas:
• Adaptación del Cuestionario INDEX for Inclusion de Booth y Ainscow (2011) realizada por el Grupo de Investigación ACOGE de la Universidad de Valladolid (2011). Acceso a cuestionario.
• Evaluación competencia curricular o comunicativa:
• Pruebas de Evaluación Inicial para Compentencia Curicular (Lengua y Matemáticas) elaboradas por Navarra: 
  • 2º EP: Lengua- Matemáticas. 
  • 3º EP: Lengua - Matemáticas. 
  • 4º EP: Lengua- Matemáticas. 
  • 5º EP: Lengua- Matemáticas. 
  • 6º EP: Lengua- Matemáticas. 
  • 1º ESO: Lengua- Matemáticas. 
  • 2º ESO: Lengua- Matemáticas. 
  • 3º ESO: Lengua- Matemáticas.  
• Pruebas de Competencia Curricular elaboradas por un Grupo de Profesores de Chipiona (Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio): http://www.mediafire.com/?3dk93aa02p3737w
• Pruebas Nivel Competencia Curricular APOCLAM. Enlace: http://apoclam.org/niveles-de-competencia-curricular.html  
  
• Pruebas de Nivel de Competencia Curricular del Grupo Ambezar.com. Enlace:  http://ambezar.com/ncc_y_graficas.html   
• Plan de Evaluación del Español como Segunda Lengua en contextos escolares de enseñanza obligatoria de la Región de Murcia:
  •  
    • Primera parte: Guía de Evaluación-
      • Criterios de evaluación. Destreza Hablar.
      • Criterios de evaluación. Destreza Escuchar.
      • Criterios de evaluación. Destreza Escribir.
      • Criterios de evaluación. Destreza Leer.
      • Tablas del evaluador.
    • Segunda parte: Pruebas de Evaluación-
      • Pruebas de evaluación. Destreza Hablar.
      • Pruebas de evaluación. Destreza Escuchar.
      • Pruebas de evaluación. Destreza Escribir.
      • Pruebas de evaluación. Destreza Leer.
      • Tablas del evaluador.
• Pruebas de Evaluación de Competencia Comunicativa- Competencia Matemática (presentadas por Comunidad de Aragón):
  •  
    • Prueba para evaluar español 1.
    • Prueba para evaluar español 2.
    • Prueba para evaluar español 3.
    • Prueba para evaluar español 4.
    • Prueba para evaluar matemáticas (distintos niveles).
• Pruebas de Evaluación Inicial Competencias Comunicativa (SAI Sur Leganes- Madrid).
• EMULEX- Evaluación Multilingüe para el alumnado extranjero- Andalucía.
• Protocolos elaboración de informes compensación educativa:
• Adecuación Instrucción de 7 de enero de 2009 referida ATDI elaborada por el Equipo de Atención a la Diversidad de Palencia.
• Protocolo de Informe de Compensación (competencia comunicativa y competencia curricular) elaborado por el CREI.
• Protocolo de Informe de Compensación elaborado por el Equipo de Atención a la Diversidad de Palencia.
• ¡Novedad! Protocolo para elaborar el Informe de Competencia Lingüística (Resolución de 17 de mayo de 2010- BOCyL 27 de mayo) [Formato DOC].
• ¡Novedad! Protocolo para elaborar el Informe de Necesidades de Compensación Educativa (Resolución de 17 de mayo de 2010- BOCyL 27 de mayo) [Formato DOC].
• ¡Novedad! Protocolo para comunicación y conformidad de los padres o tutores legales (Resolución de 17 de mayo de 2010- BOCyL 27 de mayo) [Formato DOC].
• Elaboración de programaciones, planes de actuación individual, adaptaciones, etc.:
• Orientaciones para la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje del español para extranjeros (Editado por la Región de Murcia):
  • Orientaciones 1.
  • Orientaciones 2.
  • Orientaciónes 3.
  • Orientaciones 4.
  • Orientaciones 5.
  • Orientaciones 6.
  • Orientaciones 7.
• Sitio Web con modelos para hacer Adaptaciones Curriculares.
• Programación Enseñanza Español como L2 Primaria (Comunidad Madrid).
• Programación Enseñanza Español como L2 Secundaria (Comunidad Madrid).
• Ejemplo de programación propuesto en el método "Español para tod@s" de Martínez Campayo y Gata Amate. Enlace: http://www.editorialaprender.com/espanol/mapacontenidosespanol.html
• Aspectos metodológicos (principios, espacios, tiempos, etc.):
  • Ejemplificacion organización de aula (Fuente: Colegio de Aluche, Madrid).
  • El cuaderno como instrumento de coordinación (Fuente: CREI CyL).
• Recursos didácticos:
• Material "Leo y escribo en español" (fichas de trabajo para Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Adultos). Fuente: MEDUCO. Enlace Web.
• MEC (2001). Unidades didácticas en el área de ciencias sociales de la ESO. Madrid: MEC. Acceso documento PDF.
• ¡ Aprendo jugando! Actividades de enseñanza de español para niños y niñas de 6 a 9 años. Fuente: Fete- UGT // Aula Intercultural. org. Acceso material PDF.
• Caminante v1.1 1/3 manual de español para inmigrantes A1 (distribuido por Safe Creative).  Enlace para acceder al material: http://www.safecreative.org/work/0901052358623 . Material en formato PDF.
• Centro de Educación de Adultos de Castuera (Junta de Extremadura). Ofrece múltiples materiales imprimibles para trabajar la enseñanza del español y la lectoescritura.
• Material de lectoescritura para adultos de Ezequiela Albarrán García.
• Proyecto de educativo de sensibilización y formación para una cultura de paz desde la creación literaria. Bisbís de la capíbara y el vuelo del colibrí. Ricas, M.A. y Romero, E. (2000). Junta de Comunidades de Castilla la Mancha. Acceso al material.
• Cuentos del Mundo 2. Los pueblos construyen la paz de MPDL.
• Manual artesano de lectoescritura "Para ciudadanos y ciudadanas del mundo" de Ruth María Pérez Medina (profesora de un aula ATAL). Fichas independientes referidas a:
  • Las personas y el colegio.
  • Mi cuerpo.
  • Mi casa - La calle.
• Diccionario español - rumano. 
• Diccionario español - árabe. 
• Español para ti.  
• Unidad Didáctica "Mis primeros días".  
• Orientaciones Santillana. 
• Cuento Irene en el Sahara. 
• Cuento Irene en Centroamérica. 
• Cuento Irene en los Andes. 
• Hablame de ti. 
• Hablame de ti. Ya soy mayor. 
• Cuento plurilingüe. 
• UDICOM (Unidades Didácticas de Educación Compensatoria). 
• Unidades Didácticas Grupo de Trabajo de Almería (para ESO): 
  • Unidad Didáctica 1. 
  • Unidad Didáctica 2. 
  • Unidad Didáctica 3. 
  • Unidad Didáctica 4. 
  • Unidad Didáctica 5.  
• Método de español para inmigrantes adultos de Cruz Roja (útil para centro de adultos): 
  • Manual 1. 
  • Manual 2. 
  • Manual 3.  
• Unidad Didáctica de Matemáticas (1º ESO) (publicación del CAREI). 
• Proyecto FORJA. Integración social y laboral de inmigrantes. Lengua española para inmigrantes (material editado por CCOO).
• Enseñanza de Español para Inmigrantes (material editado por Caja Madrid): 
  • ¿Cómo se escribe...? Manual de alfabetización para inmigrantes. 
  • Guía Didáctica ¿Cómo se escribe...? 
  • ¿Cómo se dice...? Manual de español para inmigrantes. Nivel A1. 
  • Glosario términos y transcripciones.  
• Proyecto de "Difusión de los Derechos de la Infancia en Castilla y León". Junta de Castilla y León (material en formato PDF): 
  • Guía Primaria. 
  • Derechos al buzón (material Primaria). 
  • Guía Secundaria. 
  • Aquí entre nos (material Secundaria). 
  • Diccionario básico de los Derechos de la Infancia.